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-====== Troubles cognitifs et d'apprentissage ======
+Qu'est-ce qui permet aux personnes sourdes ou malentendantes d'accéder aux contenus audio et vidéo ?
+  * ✅ Sous-titres codés
+  * ❌ Description audio
+  * ❌ Alternatives textuelles sur les boutons des lecteurs multimédias
+  * ✅ Une transcription texte
-Le domaine de la cognition et de l'apprentissage est aussi vaste que varié et peut affecter différentes personnes de manières très diverses. Étant donné qu'ils couvrent les troubles neurologiques, comportementaux et mentaux, ainsi que le vieillissement, ils peuvent affecter la façon dont les personnes voient, entendent, se déplacent, parlent et comprennent les informations. Ainsi, n'importe lequel des défis qui affectent les personnes souffrant d'un handicap visuel, physique, auditif ou de la parole peut également affecter une personne souffrant d'un handicap cognitif ou d'un trouble de l'apprentissage.
+Quelles sont les difficultés que peut rencontrer une personne ayant des difficultés d'élocution sur le web ?
+  * ✅ Une page de contact avec un numéro de téléphone et pas de formulaire de contact.
-Par exemple, une personne autiste ou souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention peut utiliser un lecteur d'écran pour l'aider à comprendre le contenu d'un site web. Il est toutefois important de garder à l'esprit que les besoins de chacun sont uniques, quel que soit le diagnostic, si tant est qu'il y en ait un.
+  * ✅ Une recherche vocale sur mobile sans recherche textuelle
+  * ❌ Absence de sous-titres codés
-Outre les défis que nous avons déjà abordés plus haut dans ce module, cette section examine quelques défis plus courants rencontrés par les personnes souffrant de troubles cognitifs et de l'apprentissage sur le web.
+  * ❌ Description audio manquante
-===== Questions =====
-**Q : Comment les troubles cognitifs et de l'apprentissage peuvent-ils affecter la perception et la compréhension des informations sur le web ?**
-R : Ils peuvent influencer la manière dont les personnes voient, entendent, se déplacent, parlent et comprennent les informations, tout comme les handicaps visuels, physiques, auditifs ou de la parole.
-**Q : Pourquoi est-il important de reconnaître que les besoins des personnes souffrant de troubles cognitifs sont uniques malgré des diagnostics variés ?**
-R : Parce que chaque personne peut avoir des besoins spécifiques, même si elles partagent un diagnostic commun comme l'autisme ou le trouble déficitaire de l'attention.
-**Q : Quel outil technologique pourrait être utilisé par une personne autiste ou souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention pour naviguer sur un site web ?**
-R : Une personne autiste ou souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention pourrait utiliser un lecteur d'écran pour aider à comprendre le contenu d'un site web.
-**Q : Quels sont quelques-uns des défis courants auxquels font face les personnes souffrant de troubles cognitifs et de l'apprentissage sur le web ?**
-R : Parmi les défis courants figurent la compréhension des informations présentées, la navigation complexe des sites web et l'interprétation des instructions et des formulaires.
-**Q : Comment ces défis diffèrent-ils ou se comparent-ils à ceux rencontrés par d'autres types de handicaps ?**
-R : Les défis des troubles cognitifs et de l'apprentissage peuvent être similaires à ceux des handicaps visuels, physiques, auditifs ou de la parole en termes d'accessibilité et de compréhension des contenus web, bien que les méthodes d'adaptation et les technologies utilisées puissent varier.